Tot plegat va ser un exercici de cooperació entre alumnes i professors de dos cicles formatius de l’institut: el CFGM de Conducció d’activitats físiques en el medi natural (CAFEMN) i el CFGM d’Emergències sanitàries (EMS).
Didàcticament, l’objectiu dels alumnes de CAFEMN va ser el guiatge dels companys del cicle d’EMS com si fossin clients i, en un moment donat, localitzar unes coordenades GPS amb la simulació d’un escenari amb quatre alumnes accidentats.
L’objectiu dels alumnes d’EMS va ser ficar en pràctica tot un desplegament de medis i protocols per atendre i evacuar als accidentats segons cada tipus de traumatisme.
Foto1. Guiatge pel "Grau dels tres Esglaons"
El lloc triat era de difícil accés i va ser clau la perícia dels alumnes d’esports que van buscar la millor ruta i manera per què els alumnes d’EMS arribessin a les víctimes.
El lloc del simulacre era d’accés complicat per als helicòpters i va ser imprescindible la col·laboració dels dos equips CAFEMN i EMS de l’Institut Cal·lipolis per tal de triar i senyalitzar una zona d’aterratge segura davant d’una hipotètica arribada d'helicòpter.
Foto 2. Escenari inicial del simulacre.
Els alumnes d’emergències van portar tot el material per realitzar la immobilització, mobilització i trasllat de forma segura de les quatre víctimes. El material utilitzat per ells va ser: 4 taulells espinals, 3 corretges tipus pop, 4 immobilitzadors bicamerals, 4 mantes tèrmiques, 1 bala d’oxigen, corretges, cadires de transport, benes, fèrules de kendrich , fèrules tipus kramer i 2 motxilles d’estabilització... l’estat simulat de les víctimes era molt greu, un cop estabilitzades i immobilitzades l'equip d'EMS va haver de caminar per la muntanya un parell de kilòmetres fins arribar a una extensió on podia arribar un suposat helicòpter per realitzar la seva evacuació.
Els alumnes de CAFEMN van disposar de transmissors, receptors GPS, mapes i brúixoles per tal de gestionar el guiatge de l’activitat.
Foto 3. Arribada dels alumnes d'EMS al lloc del simulacre.
Tots els alumnes van adonar-se de les dificultats reals que poden tenir dins la seva futura professió, va ser un cas pròxim a la seva realitat. Va ser un treball en equip on tots havien de ficar de la seva part, un intercanvi de coneixements i aprenentatge significatiu.
Foto 4. Desplegament de l'operatiu assistencial dels alumnes d'EMS
Esperem incrementar en un futur el nombre de cooperacions inter-cicles entre les diferents famílies professionals de l’institut.
Foto 5. Alumnes d'EMS i CAFEMN un cop finalitzat el simulacre
